幼儿的超前教育要有“度”

幼儿超前教育要有“度”。大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

英国著名教育学家卢梭

3支冰棍+5支冰棍≠3只苹果+5只苹果

玲玲的妈妈好不容易教会3岁不到的玲玲3支冰棍加5支冰棍等于8支冰棍，晓玲总算可以在妈妈问她“3支冰棍加上5支冰棍等于多少”的时候大声地说：“8支！”然而，她学会的是真正的算术吗？当妈妈拿出一堆苹果，问玲玲，“玲玲，你看这里是3只苹果，这里是5只苹果，加在一起是几只啊？”玲玲皱着眉，依然说不出。

妈妈很苦恼：既然已经知道3支冰棍加上5支等于8支，为什么一换成苹果仍然不知道呢？

其实玲玲的妈妈所做的实质上是一种超前教育，她的“失败”意味着什么？是玲玲太笨吗？不，其实，年纪那么小的玲玲还不能掌握我们成人觉得那么容易的数概念，当妈妈让她学习有关冰棍的算术时，她只是靠记忆像听故事一样记住了一个事实，而不是真正的数学！