从独自游戏走向集体游戏

“创造性游戏”　　大都出现在五六岁左右' 在这段时期孩子的理解能力有了飞速提高' 他们能够认真思考，逐渐萌发独立的萌芽，开始注意事物的形体而不仅仅是颜色，精力也更加集中，对趣味性强的游戏能专心致志地玩很长时间。

这时孩子已不再满足于对社会生活的简单模仿。他们开始能够零零碎碎的讲述小时候的故事，能够用积木创造出人和动物的形象，能够用粘土非常合理地造出房子的轮廓'做出大象的鼻子、动物的脑袋、人的双手等等。

提醒：1、这时成人可以给孩子选择一些智力型玩具，如橡皮泥、积木、智力拆装车、绘图板、计算玩具等。

2、还可选择一些简单的棋类、球类活动，让孩子的智能和运动技能同时发展。

6周岁或7周岁是儿童的入学年龄，这标志着以游戏为主导活动的生活结束了，以学习为主导活动的学生生涯开始了。从此游戏让位于更重要的学习活动了。

童年是游戏的时代，在游戏中，儿童开始积累最初的人生体验。